2023.12.10

MITのガラス研究所の創設

marugotoyoten

マサチューセッツ工科大学のYoutube動画「MITのガラス研究所の創設」について要点と要約をまとめました

３つの要点

要点１
ガラス研究所は、研究所としての目的からガラス吹きの施設に変わりました。
要点２
ガラス研究所のコースは非常に人気があり、学生たちはガラス吹きを学ぶ機会を熱望しました。
要点３
ガラス研究所はさまざまな学問分野の学生たちの出会いの場となり、協力とチームワークを促進しました。

要約

MITのガラス研究所の創設
1986年、MITのガラス研究所は、ある教授が私に建物4の研究室スペースを提供したことで設立されました。最初は研究所としての目的でしたが、学生やガラスアーティストが休眠中のガラス炉を使用したいという興味を示したことで、すぐにガラス吹きガラスの施設に変わりました。エンジニアリング学部からの資金援助を受けて、私たちは研究所を改装し、ホットショップに変えました。これはMITのイノベーションと協働学習に焦点を当てた取り組みと一致しています。

ガラス研究所のコースの成功
ガラス研究所のコースは非常に人気があり、イントロダクションクラスはMITで最も応募が殺到するクラスとなりました。学生たちはガラス吹きを学ぶ機会を熱望し、将来もっと多くのクラスを受講したいという意欲を示しました。研究所の実践的な学びと学際的な遊びの重視により、学生は材料と他の学問的な追求とのつながりを作り出し、創造性とイノベーションを育みました。

ガラス研究所の学生への影響
ガラス研究所は、さまざまな学問分野の学生たちの出会いの場となり、協力とチームワークを促進しました。すべての参加者がガラスアートを追求するわけではありませんが、異なるバックグラウンドを持つ個人との即興演奏や共同作業の機会を重視しました。卒業生たちは、ガラス研究所での時間を転機として振り返り、個人的な成長や貴重なつながりを研究所の特別な環境に帰属させています。

ガラス研究所の学生主導の取り組み
ガラス研究所の成功やガラスバンドなどの進行中のプロジェクトは、ほとんどが学生主導です。学生たちは、ガラスが生み出す音を探求するなど、学際的なコースを提案し、開発する機会を得ています。この学生主導のアプローチは、MITのガラス研究所の目的を具現化しており、学生が新しいアイデアを探求し、教育の枠を超えていくことを推進しています。

▼今回の動画