2023.12.07 2023.12.08

建築研究における学際的な協力の強化

marugotoyoten

Harvard_univのYoutube動画「建築研究における学際的な協力の強化」について要点と要約をまとめました

３つの要点

要点１
学際的な協力の促進、物理的および仮想的な空間の開発、ハーバード大学全体での制作プロジェクトのサポート
要点２
学生の作品の議論と分析の促進、ウェブサイトを通じた大学全体での広範な議論とフィードバック
要点３
学際的なアプローチの導入、建築研究の枠組みを超えた学際的な思考と協力の拡大

要約

考えるための空間の創造
このプロジェクトは、学際的な協力を促進し、さまざまな学問領域の学生や教員が考えるための空間に参加できる物理的および仮想的な空間を開発することを目指していました。ハーバード大学の建築学部の学部課程は、物理的な制作と視覚的な成果を通じて学習することに関心を持つ学生の間で関心が高まっていたため、このプロジェクトの開始に重要な役割を果たしました。主な目的は、ハーバード大学キャンパス全体で行われている制作に関連するプロジェクトをサポートし、つなげ、強化することでした。

学生の作品の議論と分析の促進
プロジェクトチームは、学生や教員が積極的に制作プロジェクトに取り組んでおり、コースのために物理的なオブジェクトを作成していることを観察しました。彼らは、作成されたオブジェクトについての有意義な会話を促進したいと考えており、単に技術的なスキルに焦点を当てるだけでなく、制作を通じた研究や知識生産に関する議論にも焦点を当てました。これを実現するために、学生の作品を展示し、大学全体での広範な議論とフィードバックを可能にするウェブサイトを作成しました。

学際的な取り組みとしての建築研究
従来の建築学生とは異なり、制作空間に関心を持つ学生は、細胞生物学、古典学、工学、応用数学など、さまざまな学問領域から来ていました。この学際的なアプローチは新たな視点とアイデアをもたらし、建築的な議論に必要な技術的なスキルと言語を提供するためにチームに挑戦を与えました。協力の空間は学際的な思考と協力の拠点となり、建築研究を従来の枠組みを超えて広げました。

プロジェクトの影響と将来
プロジェクトの影響は、建築研究への関心と可視性の増加によって測定されました。ウェブサイトは学生の作品を展示するプラットフォームとして機能し、持続的な対話を促進し、より多くの学生をプログラムに引き付けるとチームは信じています。プロジェクトの成功は、即時的な成果だけでなく、長期的な進化と他の部門や教員との協力の可能性にもあります。クリエイティブな思考と革新的な教授法の価値が建築研究の分野で認められ、称賛されるようになりました。

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