2023.09.19

TEDx要約:学びの数学

marugotoyoten

カナダの数学者、劇作家、ベストセラー作家であるジョン・マイトンが「学びの数学」について語りました。この動画の要点と要約をまとめました

スピーカー

ジョン・マイトン

専門分野:数学教育
経歴:JUMPMathを設立し、学生の数学の成績向上を支援するプログラムを開発。カナダの劇場と数学教育に貢献し、国内外で賞を受賞。

３つの要点

要点１
見えない問題の根本原因は私たち自身を過小評価することにある。
要点２
誘導発見のアプローチが学生の成績に驚くべき改善をもたらす。
要点３
数学の誤解を克服するためには、基本的な数学の事実を学ぶ必要がある。

要約

社会の見えない問題の根本原因
私のスピーチでは、貧困や暴力、環境の災害など、私たちの社会を悩ませる見えない問題について話します。これらの問題は、私たちが根本原因を明確に見ることができないため、解決が難しいです。私は、根本原因は私たち自身を過小評価することにあると考えています。私は、数学者や劇作家として自分の能力を疑う経験を共有し、JumpMathというチャリティを立ち上げました。このチャリティを通じて、子供たちが数学の苦労を乗り越え、自信を持つことを目指しています。

教育における誘導発見の影響
私たち自身や社会の潜在能力を見落とす理由の一つは、数学教育における研究の不足です。しかし、認知科学の最近の研究によると、誘導発見というバランスの取れたアプローチが最も良い結果を生み出すとされています。誘導発見では、子供たちは自分自身で物事を発見しながら、教師からの指導を受けます。JumpMathによって行われた事例研究や無作為化比較試験によると、このアプローチは学生の成績に驚くべき改善をもたらしています。

数学教育における誤解の克服
数学を効果的に教えることに苦労するもう一つの理由は、この科目に対する誤解です。インターネットの普及により、子供たちは事実を学ぶ必要がなくなり、情報の発見と分析に焦点を当てるべきだとする意見もあります。しかし、研究によると、基本的な数学の事実の不足は問題解決能力やパターン認識を妨げるとされています。誘導発見の方法を使用することで、最初は遅れていた生徒たちでも数学で優れた成績を収め、学習への愛情を育むことができました。

すべての子供の知的潜在能力の実現
私たちは教育において循環的な問題に直面しています。教育方法が生徒たちに苦労を強い、能力を持つのは一部の人だけだという信念を強化してしまいます。この信念は、子供たちの知的潜在能力を妨げ、忍耐力や注意力の低下、不安や行動問題の発達を引き起こします。しかし、メアリー・ジェーンのような教師たちは、科学的根拠に基づいた教育方法を取り入れることで、この循環を断ち切ることができることを示しています。子供たちの驚きと好奇心を育むことで、すべての子供が知的潜在能力を発揮し、これまで以上の成果を上げる社会を作り上げることができます。

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