2023.12.07 2023.12.08

学生のために現実的な学習体験を作る：インタラクティブなケーススタディの概要

marugotoyoten

Harvard_univのYoutube動画「学生のために現実的な学習体験を作る：インタラクティブなケーススタディの概要」について要点と要約をまとめました

３つの要点

要点１
Ashland地域の染料化学物質への暴露に関して、人間的要素と科学的要素を組み合わせた学習体験を提供することを目指したケーススタディでした。
要点２
AshlandとNianza化学工場の歴史は、数十年にわたる化学廃棄物の投棄と当時の環境規制の不足を明らかにしました。
要点３
学生は新しい研究の必要性、研究の設計における地域の参加、インタラクティブなマップを使用してデータを分析することを探求し、自分自身の結論を導き、プラットフォームの将来の適応の可能性を考えました。

要約

学生のために現実的な学習体験を作る
Harvard School of Public Healthの医師として、私の目標は、学生により現実的な学習体験を提供するインタラクティブなケーススタディを開発することでした。専門家チームと共に、数十年にわたり染料化学物質にさらされてきた地域であるAshlandのケースを選びました。私たちの目的は、特に子供の頃に汚染された地域で遊んでいた若者のがんに関する懸念を解決するために、ケースの人間的要素と科学的要素を組み合わせることでした。

AshlandとNianza化学工場の歴史
ケーススタディは、AshlandとNianza化学工場の歴史についての一部を紹介することから始まります。1917年から60年間、Ashlandの町は、染料や顔料を製造していたNianzaが廃棄した化学廃棄物によって知らず知らずのうちに毒されていました。これは環境規制がなかった時代であり、住民たちは潜在的な危険性に気づかずにこれらの地域で遊んでいたことを思い出しています。学生により良い理解を提供するために、私たちはインタラクティブな暴露マップを含めました。このマップでは、どこでこれらの暴露が発生したかを学生が確認できます。

暴露の調査と研究の実施
ケビン・ケインという若いがん患者と地域の懸念に対応するため、ケーススタディの学生は過去の研究を見直し、新しい研究の必要性を考えます。彼らは、既に改修されている場所で高価な研究が必要かどうか、地域の参加が研究の設計と被験者の募集にどれだけ重要かなどの問題を探求します。最終的に公衆衛生省が研究を実施し、データは学生が探索するためにマップ上で視覚的に整理されました。

学生の結論と将来の適応
データを分析した後、学生は自分自身の結論を出し、地域に何を伝えるかを考えるように求められます。このケーススタディは、環境衛生の導入クラスで試験的に行われ、学生の90％以上が材料を興味深く、説得力がある、関連性があると評価しました。この肯定的なフィードバックは、このケースを他のクラスで使用し、インタラクティブなプラットフォームの将来の適応の可能性を探ることを私たちに奨励しました。私たちは、このようなマルチメディアのケースは、Harvard School of Public Healthやそれ以上の教育を向上させるために大いに可能性を持っていると信じています。

▼今回の動画